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cahier des charges des formations TBI


Pour l’essentiel, le contenu consiste à découvrir différents usages du TBI
 

(présentation et manipulation d’objets d’étude et d’outils d’apprentissage multimédias, mémorisation des tableaux pour une utilisation ultérieure, préparation du tableau en amont du cours…) et les apports pédagogiques de cet outil (attention accrue de l’auditoire, gain en interactivité avec les élèves notamment lors de la confrontation de réponses, meilleure organisation des connaissances…) en s’interrogeant sur les types d’activités et les moments d’une séance où l’utilisation du TBI est la plus pertinente.

Parallèlement, il s’agit d’apprendre à maîtriser l’outil hardware et logiciel.
 

Si l’on peut apprendre à installer un Dispositif Mobile Interactif (uniquement dans le cas où les enseignants concernés par la formation sont dotés de ce type de matériel), le tbi fixe ne pose pas de problème matériel particulier mais nécessite de mener une réflexion sur la disposition de la salle.

On réfléchira ainsi à la disposition du TBI et du pc dans la salle ( de dos ou de face , au fond ou sur le côté) afin de travailler la statégie pédagogique la plus adaptée à l’outil.

Parallèlement, on découvrira les fonctionnalités de base pour piloter le TBI à partir de la barre d’outil qu’il nécessite à l’écran :
annoter un texte, une photo… (entourer, surligner, souligner, tracer des flèches…), piloter l’ordinateur avec le TBI (mode souris) afin de mettre en avant et d’interagir avec des objets de tout type (images, vidéos, animations de géométrie…), utiliser l’outil rideau et gérer l’ordre des objets (mettre en parallèle des objets ou au contraire les placer dessus ou dessous les uns par rapport aux autres pour en faciliter la manipulation et intégrer de l’interactivité dans la manipulation, par exemple pour faire apparaître de façon progressive une correction), mémoriser les tableaux en cours de réalisation pour les réutiliser plus tard dans la séance, associer le TBI à un visualiseur (caméra de table), sauvegarder, exporter et imprimer les tableaux réalisés.

L’apprentissage du logiciel permettant de préparer son travail avant la séance sera l’occasion pour les stagiaires de concevoir leur première activité.

La découverte des exemples d’activités réalisés dans différentes disciplines par les collègues en formation permettra de transposer les usages présentés dans sa propre discipline.

Enfin, on n’hésitera pas à présenter quelques logiciels pour mieux exploiter le TBI (logiciels de lecture de vidéos…).

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